学语文2024年03期
- 专论平台_大单元教学
- 高中语文大单元教学的实施路径陈东升;
- 大单元视域下教材插图的创新性使用——以必修下册第六单元为例孙玲玲;阚婷;
- 专论平台_任务群教学
- 任务群视域下初中古诗词教学探析李俊蓉;
- 以整合的思想组织语文教学——以《谏逐客书》《与妻书》为例汪梅林;
- 专论平台_整本书阅读
- 初中“整本书阅读”学习任务群构建与应用研究韦凤娣;
- 学习任务单在整本书阅读过程性评价中的应用江邵春;
- 备课网页_教学设计
- 基于“思维支架”的《装在套子里的人》《祝福》联读教学设计员丹;
- 发现意象旨趣，探索文化精魂——《说“木叶”》教学设计孙优;
- 备课网页_教法新探
- 语图互文视角下的《沁园春·长沙》解读陈志雄;
- “作假设”说明方法探析——以中小学语文教材中的说明文为例刘玉环;
- 备课网页_教学漫谈
- 指向核心素养的文言文联读策略张志盛;
- 中学语文教学中的文本细读方法贾全侠;
- 读写频道_文学信箱
- “理想的读者”视角下的《老王》代保明;
- 如何赏析小说的环境——以《祝福》开头两段为例王飞;
- 读写频道_作文教学
- 核心素养视域下写作情境的内涵及价值追求张飞;褚磊;
- “双减”背景下用“课文札记”探索读写融合的新路径刘俊峰;王诗琴;
- 教学评一体化作文课堂的几点做法马恬静;
- 语言文化
- 文言文教学中的读音问题储泰松;
- 中学语文教材中方所用作称谓的词语及其解释胡平;蒋启泓;
- 成语“技进乎道”考释严景东;
- 考试园地
- “考教衔接”视域下新高考语文命题趋势与教学启示蔡安妮;
- 基于素养立意的中考语文命题方向范明月;
- 语文项目式学习：演变过程、情境基础与设计路径田新柱;
- 诗歌比较阅读教考衔接、命题特点及备考对策韩龙伟;
- 百家争鸣
- 《荆轲传》中的存疑探究鲁智勇;
- “仁义不施而攻守之势异也”之“而”解孙孝龙;
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- 合肥市第六中学语文组--
- 《学语文》2023年度优秀论文评选揭晓--
- 深耕磁性语文课堂，守望杏坛诗意人生——山东省齐鲁名师领航工作室—...--
- 《学语文》征稿启事--