学语文2024年05期
- 专论平台_语文观察
- 有关“语文”的若干核心概念辨析——兼论“语文教育学”的回归唐玖江;黎倩;
- 专论平台_任务群教学
- 基于“语言积累、梳理与探究”任务群的三层四阶式单元教学实践探索—...崔柱良;
- 学习任务群视域下的初中语文文言文教学策略俞翔;
- 备课网页_教学设计
- 重温新闻，镌刻历史——《别了，不列颠尼亚》和《在民族复兴的历史丰...徐艺荣;
- 披文入情，因声求气——《涉江采芙蓉》教学设计王慧;
- 嵌入式评价融入革命传统作品教学的课堂实践——以《荷花淀》教学设计...王珍;王娟;
- 信息技术赋能的古诗词单元作业设计——以统编高中语文教材必修上册第...周昂;
- 专论平台_整本书阅读
- 整本书阅读教学实践、观察与探索陈希;方鸣;
- 指向深度学习的整本书阅读“境脉学习”路径创设策略——以《乡土中国...余铕;
- 备课网页_大单元教学
- 基于UbD的语文大单元逆向教学设计探析——以统编高中语文选择性必修中...张玉萍;
- 大单元教学视域下的单元整体设计与有效活动设计——以统编高中语文教...王泽宾;
- 备课网页_教学漫谈
- 以编定教：教什么？怎么教？为何教？——以《庖丁解牛》为例左高超;
- 《李凭箜篌引》《琵琶行》互文式阅读教学探究冯海恩;陈清华;
- 微专题在科学探究文本思辨性阅读教学中的运用赖丽贵;
- 高中语文“1+X”群文阅读教学路径探索——以《项脊轩志》为例叶晓敏;
- 读写频道_文学鉴赏
- “打出常规”：解读《祝福》的新途径杨大忠;
- 《阿房宫赋》：华丽辞藻下的历史沉思与文学想象吴海红;
- 读写频道_作文教学
- 立足情境意识，提倡辩证思维程宏骏;
- 高中“学术小论文写作”指导策略——在《小二黑结婚》中探寻《乡土中...魏志军;
- 语言文化
- 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“神鸦社鼓”祭祀说辨析徐为生;
- 心口错位，冷暖反差——《孔乙己》对话中省略号功能探微范建敏;
- 词义之争要讲理——以《核舟记》“船背”的释义为例孙瑞隆;
- 考试园地
- 基于新高考试题特点和考查角度的小说复习策略谭红;陈剑泉;
- 例谈参考答案编写应遵循的原则及避免的错误杨和平;
- 呼应《乡土中国》，衔接统编教材——近两年高考文学类阅读试题评析及...谢中谋;
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- “真境”课堂12年探索与建构掠影——江苏省南通市中青年名师戴继华工...--
- 滁州市李皖中学语文名师工作室--
- 《学语文》征稿启事--